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Per la scuola



Oggi le scuole italiane sono in difficoltà nell’attuare percorsi educativi che siano vicini agli studenti e che risultino realmente fruibili. Nella maggioranza dei casi il loro problema non è tecnologico ma metodologico. Perché insegnare a distanza non è la stessa cosa che insegnare in presenza, sembra ovvio, ma pochi ne tengono conto adeguatamente: i ragazzi si stancano facilmente, perdono l’attenzione, si distraggono, viaggiano altrove e con la mente e seguono percorsi mentali che, a causa dei continui stimoli ricevuti, li portano a fare più cose contemporaneamente. Di questi fattori raramente i docenti tengono conto, e quando se ne rendono conto faticano ad attivare dinamiche realmente interattive. Quando ci riescono lavorano isolati, abbandonati a sé stessi, come appare evidente a chiunque genitore o collega o dirigente scolastico, abbia avuto modo di seguire dei ragazzi durante lezioni a distanza o durante interrogazioni e compiti in classe. La modalità del webinar frontale è devastante per l’apprendimento perché permette agli alunni di assentarsi e di fare altro, senza motivarli a seguire slides e contenuti didattici poco adatti alla fruizione da remoto. Altrettanto devastante risulta per gli insegnanti che perdono progressivamente il contatto con i propri studenti.



Quello che ci proponiamo è aiutare concretamente gli insegnanti con percorsi didattici interattivi a distanza che li supportino concretamente nella erogazione di modalità di insegnamento attive, concrete, vicine ai ragazzi.


Il corso sulla Didattica Digitale Integrata.



Programma DAD.pdf

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